Tiếng Việt
Năm ngoái, hai “chuyên gia chống bắt nạt” đã bước vào lớp học của hơn mười trường tại vùng Toscana để hướng dẫn cách kiềm chế hành vi gây hấn, quấy rối và công kích bằng lời nói. Họ chỉ là những người mới nhất trong một danh sách dài các nhà giáo dục từng cố gắng giảng dạy về vấn đề này – nhưng thường bị học sinh bỏ ngoài tai. Thế nhưng chỉ trong vài tháng, phương pháp của họ đã mang lại kết quả tích cực ở khắp nơi.
“Ở hầu hết các lớp học, chưa đầy một năm sau khi can thiệp, các vụ bạo lực đã giảm xuống rõ rệt. Lý do rất đơn giản: những ‘chuyên gia’ ấy không phải người ngoài, mà chính là các bạn cùng lớp, được đào tạo đặc biệt. Vì thế lời nói của các em có sức tác động lớn hơn nhiều so với lời của giáo viên.”
Đó là nhận định của Ersilia Menesini, giáo sư Tâm lý học Phát triển và Giáo dục tại University of Florence. Cùng với nhiều nhà giáo dục khác, bà đã điều phối dự án NoTrap! tại Toscana – một sáng kiến trong mười năm qua đã giúp hàng trăm học sinh trung học thoát khỏi vòng xoáy bắt nạt và bạo lực học đường.
Điểm mới của dự án là kết quả được theo dõi khoa học và cho phép các nhà giáo dục xác định một công thức hiệu quả trong việc phòng ngừa bắt nạt. Theo giáo sư Menesini, đây là “một mô hình phòng ngừa hướng đến các lớp học có hoàn cảnh đa dạng, với ưu điểm là kích hoạt những cơ chế tích cực ngay trong chính tập thể học sinh”.
Tác động đầu tiên của chương trình NoTrap! là cải thiện sức khỏe tâm lý và thể chất của học sinh. Theo giáo sư Menesini, những nạn nhân của bắt nạt thường có các vấn đề nội tâm như lo âu hoặc triệu chứng trầm cảm, thậm chí đối diện nguy cơ tự tử cao hơn.
Tại Ý, hiện tượng này ảnh hưởng đến gần như toàn bộ học sinh. Theo dữ liệu năm 2025 của SOS Villaggi dei Bambini, tám trong mười trẻ em cho rằng bạo lực giữa bạn bè là một vấn đề nghiêm trọng, và chỉ 54% cảm thấy an toàn tại trường học.
Hình thức phổ biến nhất là bạo lực tâm lý, nhưng một nửa số thanh thiếu niên cho biết từng chứng kiến ít nhất một lần hành vi “đụng chạm không mong muốn” giữa các bạn cùng lớp. Không chỉ vậy, 65% học sinh cũng từng thấy các vụ xô đẩy hoặc tát nhau.
Trong bối cảnh ấy, dự án NoTrap! trực tiếp kêu gọi học sinh tham gia chống lại bạo lực.
Cơ chế của chương trình khá đơn giản. Trong mỗi lớp học, ba đến năm học sinh – thường là những em tự nguyện – được lựa chọn. Các nhà tâm lý và giáo dục học sẽ đào tạo miễn phí cho các em.
Sau đó, các em trở lại lớp học với một cẩm nang hướng dẫn và tổ chức các hoạt động như:
· giúp bạn bè nhận diện cảm xúc như tức giận, buồn bã hay xấu hổ
· đề xuất các chiến lược thực tế để giải quyết xung đột
· thảo luận về vai trò của nạn nhân và người chứng kiến
Điều thú vị là những học sinh được chọn có thể từng là người bắt nạt, nạn nhân hoặc người đứng ngoài quan sát. Trong dự án NoTrap!, tất cả đều bình đẳng. Tuy nhiên, những em từng trực tiếp trải nghiệm bạo lực thường tỏ ra hiệu quả hơn, vì các em có khả năng đặt mình vào vị trí của nạn nhân và hiểu được nỗi đau ấy.
Các hoạt động trong lớp được lặp lại nhiều lần nếu cần để đạt kết quả. Tuy nhiên, học sinh không bao giờ bị bỏ mặc một mình.
Theo giáo sư Menesini, bí quyết của hiệu quả nằm ở việc đào tạo cả giáo viên. Nhiều mô hình phòng ngừa khác thất bại vì học sinh không nhận được sự hỗ trợ của giáo viên đã được chuẩn bị trước.
Để đánh giá tác động của dự án, nhóm nghiên cứu luôn theo dõi số vụ bạo lực trước và sau khi triển khai chương trình. Kết quả cho thấy các trường hợp bị bắt nạt, bắt nạt người khác và bắt nạt trên mạng đều giảm.
Quan trọng hơn, thái độ của tập thể lớp đối với kẻ bắt nạt đã thay đổi.
“Bắt nạt không chỉ liên quan đến nạn nhân,” giáo sư Menesini kết luận. “Mọi người đều có vai trò. Những người đứng nhìn mà không can thiệp được gọi là ‘bystanders’. NoTrap! cố gắng đánh thức chính họ. Kết quả chỉ đến khi không ai còn thờ ơ hoặc ngầm ủng hộ bạo lực.”
